第56號教室的奇蹟

希望奇蹟不要只發生在56號教室！

這幾天台灣的新聞或是社會評論,大家都在撻伐著熱麵鍋沸騰孩子的事情，剛好我正在看這本『第56號教室的奇蹟』，這是高寶書版出版 作者是 Rafe Esquith.

每當有這類國外教育相關的書籍出現時，免不了國內的教育學者會起來把我們不足的地方拿出來講講，例如我們的教改如何如何.....(我一點也不想提我們的教改這件事情....)、我們現階段的教育有多失敗如何如何.. 各位可從這本書前面共有30幾頁的推薦序瞭解這些學者說的這些事情了....我的天阿....沒看到書已經先冒了一堆汗...最後乾脆跳過這些校長跟老師們的序了...(真是抱歉)

看完這本書後我先想到是-我們的環境是否比不上雷夫老師? 雷夫老師的資源是否比國內老師還多?為什麼他的這些作為是奇蹟?

他們只是一個平凡的地區，學生來自各個移民家庭，英語通常不是他們的母語...但是在56號教室出去的這些孩子卻在社會上課個領域有很非凡的成就...這..這是怎麼辦到的?

原著的書名為Teach like your hair's on fire.火燒頭髮的熱情來教書，我想也正因為是熱情讓他可以用創意、用心經營跟愛他自己的56號教室，書中分享的是他的教學方式、他曾犯過的錯誤跟現在他如何導正，不過我想他並沒有把這當成是奇蹟，不知道為什麼出版社要把他的原意變成是奇蹟?

他給學生的知識是活的，生活、歷史、藝術、音樂都是融合在她們的學習當中，所有的孩子都是自動自發的，不需用處罰來威脅，也沒有做的好就給獎勵，這.....真的就可以說是奇蹟了...真的是很多家長會用: 你表現好我就送你什麼獎勵品，好像要小孩做這些對的事情，沒有獎勵是辦不到的...

書中還有許多方法雷夫老師很樂意跟大家分享他如何運用各種資源，有電影的建議單、華府行程表、莎士比亞戲劇與音樂的結合、許多他覺得很不錯的教學運用網站...

我很欣賞雷夫老師傳遞正確的品格教育，只是也忍不住想...是不是因為現在大家都不重視品格教育...所以真正執行的人反而是一種奇蹟的表現了呢?

雷夫老師傳遞很多正確的價值觀，即使是脫離教室很久的我也忍不住跟著他與學生的每一種有趣的學習。
有興趣的朋友們可以上他的網站看看http://www.hobartshakespeareans.org/

我喜歡他書中這個關於閱讀的觀念--
『我要我的學生愛上閱讀。閱讀不是一們科目，它是生活的基石，是所有和世界接軌的人們樂此不疲的一項活動.....』
『.....要讓孩子在長大後成為與眾不同的成人--能思考、考慮他人觀點、心胸開放、擁有和他人討論偉大想法的能力--熱愛閱讀是一個必要的基礎。』

我們並非要創造奇蹟才去做這些事情，品格教育是必要的，更不是只有56號教室才能學到，我們都需要，不是嗎?
或許當大家都能這麼做時..每一間教室都是56號教室...我們才真正是創造了人類文明的奇蹟也說不定...。